Цінності сім’ї

З метою пропаганди родинних цінностей з учнями 5 та 4 класів були проведені заняття ("Цінності сім’ї" та "Родинні цінності"). Під час занять учні визначили місце родини в ієрархії своїх життєвих цінностей; обговорити значення сім’ї для задоволення матеріальних і духовних потреб людини; проаналізувати чинники міцної родини.

Протягом занять були виконанні вправи:  «Асоціація», «Складові родинного щастя», «Аналізуємо найважливіші цінності»,  «Будуємо сім’ю» та обговорення притчи «Непроста» сім'я.

  

  

Кібербулінг – що це та як це зупинити?

10 питань і відповідей про кібербулінг

1. Чи зазнаю я булінгу в Інтернеті? У чому різниця між жартом та булінгом?
ЮНІСЕФ:
Усі друзі жартують між собою, але іноді важко сказати, чи хтось просто розважається, чи намагається нашкодити вам, особливо в Інтернеті. Іноді вони насміхаються, але говорять, що це «просто жарти» і пропонують «не сприймати це так серйозно».
Але якщо ви відчуваєте образу або думаєте, що інші насміхаються з вас, а не веселяться разом з вами, то жарт зайшов занадто далеко. Якщо це продовжується навіть після того, як ви попросили людину зупинитися, і ви досі відчуваєте себе засмученим/ою, то це може бути булінгом.
А коли знущання відбуваються в Інтернеті, це може призвести до небажаної уваги з боку широкого кола людей, включаючи незнайомих людей. Де б це не сталося, якщо вам це неприємно, ви не маєте цього терпіти.
Як би ця ситуація не називалася: якщо вам погано, і це не припиняється, тоді варто звернутися за допомогою. Для того, щоб зупинити кібербулінг, потрібно не лише закликати кривдників більше так не робити. Необхідно також усвідомити, що будь-яка особа заслуговує на повагу: як в Інтернеті, так і в реальному житті.

Веселка

Сьогодні я побувала ніби в казці. Відвідуючи учнів 1 класу, я працювала нарівні з дітками 1 класу на уроці образотворчого мистецттва. 

Юр’єва Леся Михайлівна провела дуже цікавий урок "Спектральні кольори та їхня послідовність. Відтінки кольорів. Виконання композиції «Веселка»" на якому учні ознайомились із спектральними кольорами та послідовністю їх зображення; закріплювали розуміння понять «спектральне коло», «основний колір», «змішаний колір»; учні ознайомились із поняттями «світліший», «темніший», «колірний тон»; навчались створенню необхідного кольору змішуванням кольорів;  утворювати відтінки кольорів додаванням білої фарби; розвивали практичні навички роботи з фарбами. 

Найбільше мені сподобалось працювати на рівні з дітками під час практичної частини уроку, учні залюбки поділились зі мною пензликом і фарбами. Давно я фарбами не малювала... Сьогодні дійсно був гарний день, тому що Веселок було дуже багато... Дякую Лесі Михайлівні за чудовий урок.

  

 

   

Поради батькам щодо зняття в дітей психологічного напруження

У “шкільному” житті першокласники стикаються з труднощами, невдачами, незаслуженими звинуваченнями, образами, допускають помилки, потрапляють у конфлікти.
Найбільш доцільними для зняття психологічного напруження учнів молодшого шкільного віку (як вважає В.І.Шахненко) є дихальна гімнастика, фізичні навантаження, домашній затишок, спілкування з четвероногим другом, живопис, художнє слово, театр, позитивні емоції, музика та спілкування з природою.
Батькам доцільно знати способи зняття психічного напруження в дітей.
1. Глибоке дихання
Зробити глибокий вдих, випинаючи живіт уперед до відчуття участі в цьому діафрагми. Видихнути трохи повільніше,  до втягування живота всередину. При цьому дитина повинна уявляти, що вдихає цілющий кисень – здоров’я, спокій, а видихає повітря, непотрібне організмові, позбавляючись  хворобливості та хвилювання.

 СТОП БУЛІНГ

Cьогодні учні 4 та 5 класу під час заняття "Стоп Булінг" ознайомились з поняттям булінгу, його видами та проявами, дізналися як формувати негативне ставлення до булінгу, навчилися відрізняти булінг від звичайного конфлікту. Учням було продемонстровано: відео  Мультфільм “Про пташок”, Камінь, ножиці, папір..., Жив Собі Чорний Кіт учні обговорили відеоролики, зробили висновки.

  

 

День миру

21 вересня - Всесвітній день миру

Національне свято - День миру в Україні відзначається в другій декаді вересня. Свято встановлено Указом Президента України в 2002 році. Святкування Дня миру проходить спільно з ініціативами організаторів Міжнародного дня миру ООН.

З моменту здобуття суверенітету, мир для України, як найприродніше явище суспільного стану, був нормою життя. Над мирними громадянами не літали бомби, міни та снаряди. Поля поля засівалися й оралися переважно тільки сільськогосподарською технікою. Люди масово не гинули і не отримували каліцтв під шквалом осколків і кулеметних черг. Вони жили, будували плани і були зайняті своїми звичайними справами.

Всеукраїнський тиждень з протидії булінгу

Булінг – це форма насильства у вигляді травлі, бойкоту, насмішок, дезінформації, псування особистих речей, фізичній розправі тощо. Це явище може мати різні форми та проявлятися у різних ситуаціях.

Булінг може бути:

☑ Фізичний – штовхання, бійки, підніжки, нанесення тілесних ушкоджень тощо.

☑ Економічний – крадіжки, пошкодження чи знищення одягу та інших особистих речей жертви, вимагання грошей тощо.

☑ Психологічний – поширення образливих чуток, ігнорування, погрози, жарти, шантаж тощо.

Я та мій клас

З метою розвитку групової згуртованості підліткового колективу з позитивним вектором розвитку її спрямованості з учнями 5 класу впроваджується корекційно-розвивальна програма "Дружній клас". Завдання програми:
- сприяти створенню оптимального соціально-психологічного клімату у колективі з метою сприяння духовному і творчому саморозкриттю учасників;
-  допомагати усвідомлювати і розуміти свої позитивні та негативні риси;
-  сприяти розвитку навичок самоаналізу.
В основі змісту програми тренінгу «Дружній клас» лежить вирішення проблем, які близькі і зрозумілі підліткам:
·   як будувати відносини в колективі і протистояти тиску;
·   як зрозуміти іншу людину в ході розмови;
·   як важливо вміти донести свої думки і почуття до співрозмовника.
Таким чином, формується комунікативна компетентність підлітків, а на її основі динамічно розвивається групова згуртованість.

 

Що ускладнює адаптацію дитини до нових умов навчання?

1. Протиріччя та неузгодженість вимог різних педагогів. До школяра вперше ставлять багато вимог. І він повинен навчитися враховувати ці вимоги, співвідносити їх одне з одним, долаючи пов’язані із цим труднощі, тому що ці вміння необхідні у дорослому житті.
2. На п’ятикласника обрушується потік інформації, насичений термінами, незрозумілими словами. Вихід простий; поясніть дитині, що неповне, неточне розуміння слів нерідко лежить в основі нерозуміння шкільного матеріалу і в зв’язку з цим необхідно звертатися до довідників, словників.
3. У п’ятому класі багато дітей відчувають самотність, тому що улюбленої першої вчительки немає поруч, а класному керівникові часто не вистачає часу приділяти їм увагу в тій же мірі. А інші «шаленіють» від свободи та носяться по всій школі, задираючись навіть до старшокласників. Дорослим у цій ситуації важливо зрозуміти, що все це - природні переживання, які необхідні для розвитку школяра, бо вони допомагають йому стати дорослим. Якщо відчуваєте, що адаптація затягується, зверніться до шкільного психолога. Ми маємо стати більш уважними, доброзичливими, таким чином допомагаючи школяру освоїти цю позицію.

Пам'ятка для батьків

1. Значення режиму дня в життi людини.
2. Характеристика основних режимних моментів та педагогічні вимоги до них.
3. Чи можливi відхилення від режиму? 

 Дитина пiшла у перший клас. Це радiсна i хвилююча подiя, але, разом з тим, і додатковi складностi. Вiдбувається зміна провiдних видiв дiяльностi: мiсце гри поступово займає навчання. Новi обов’язки вимагають вiд дитини зiбраностi, затрат духовних i фiзичних сил. Ось чому так важливо до найдрiбнiших деталей продумати розпорядок дня школяра, рацiонально органiзувати його побут. На необхiднiсть дотримання режиму дня вказують психологи, лiкарi, пiдкреслюючи, що це важливий засiб збереження нормальної працездатностi учня. Вiдомий фiзiолог І.П.Павлов вважав, що, дотримуючись певного розпорядку дня, ми допомагаємо роботi нервових клiтин; запобiгаємо виснаженню нервової системи, перевтомi. В режимi дня багато залежить вiд iндивiдуальних особливостей дитини, умов життя, але основнi рекомендацiї гігієнiстiв, психологiв i педагогiв повиннi бути виконанi. 

Психологічна готовність дитини до навчання у школі

Готовність дитини до школи залежить передусім від батьків. Якщо дитина відвідує дитячий садок, то це залежить від вихователів, адже підготовка дитини до школи передбачена програмою дитячого садка.
Часто батьки вважають основними ознаками готовності до школи ознайомлення дитини з літерами, вміння читати, рахувати, знання віршів та пісень. Однак дослідження показують, що це мало впливає на успішність навчання. Відсутність цих умінь не потребує спеціальної індивідуальної роботи з дитиною, оскільки їх формування передбачається програмою та методикою навчання.

Всесвітній день запобігання самогубствам

Половина випадків насильницької смерті на нашій планеті припадає на самогубства. За даними Всесвітньої організації охорони здоров’я (ВООЗ), загальна кількість смертей від суїциду зараз наближається до мільйона на рік.

Тенденції такі, що до 2020 року число самогубств, очевидно, зросте в півтора рази. У зв’язку з цим ВООЗ оголосила 10 вересня Всесвітнім днем запобігання самогубствам.

Суїцид - це глобальна і трагічна проблема для світової охорони здоров’я. По всій землі після рішення накласти на себе руки вмирає більше людей, ніж у результаті воєн і насильницьких убивств, разом узятих.

 Інструктивно-методична онлайн-нарада на тему: “Пріоритетні напрями роботи психологічної служби у системі освіти Вінницької області у 2021-2022 навчальному році”

Навчально-методичним центром психологічної служби системи освіти Вінницької області проведено першу інструктивно-методичну онлайн-нараду на платформі Google-Meet на тему: «Пріоритетні напрями діяльності психологічної служби у системі освіти Вінницької області у 2021-2022 навчальному році» для фахівців психологічної служби Могилів-Подільського району. 
Під час наради відбувся розгляд нових нормативно-правових документів у сфері діяльності працівників психологічної служби, особливостей роботи психолога та соціального педагога в новому навчальному році. Також, розглянуто участь працівників психологічної служби у реалізації завдань національних, державних, обласних соціальних програм та інших актуальних питань діяльності психологічної служби.  В  ході обговорення фахівці психологічної служби мали змогу поставити питання щодо актуальних тем стосовно робочого процесу та отримати методичні рекомендації від фахівців Центру.