Інтерактивна вправа "Знайди пару"

ВПРАВА

Техніки та відеоматеріали, які вчитель може застосовувати під час проведення «психологічної хвилинки»

“Пріоритетні напрями роботи психологічної служби у системі освіти Вінницької області у 2022-2023 навчальному році”

9 вересня навчально-методичним центром психологічної служби системи освіти Вінницької області було проведено інструктивно-методичну онлайн-нараду на платформі Google-Meet на тему: «Пріоритетні напрями діяльності психологічної служби у системі освіти Вінницької області у 2022-2023 навчальному році».

Під час наради розглядались нові нормативно-правові документи у сфері діяльності працівників психологічної служби, особливостей роботи психолога та соціального педагога в новому навчальному році. Також, розглядалась участь працівників психологічної служби у реалізації завдань національних, державних, обласних соціальних програм та інших актуальних питань діяльності психологічної служби.  В  ході обговорення фахівці психологічної служби мали змогу поставити питання щодо актуальних тем стосовно робочого процесу та отримати методичні рекомендації від фахівців Центру.

 

ПОСІБНИК ІЗ ПСИХОЛОГІЧНОЇ ПІДТРИМКИ ДЛЯ ВЧИТЕЛІВ ТА ДІТЕЙ У ЧАСИ ВІЙНИ

Посібник «Коли світ на межі змін: стратегії адаптації. Психологічна підтримка вчителів та дітей у часи війни» стане у пригоді вчителям, соціальним педагогам та психологам. Матеріали можуть бути використані для проведення уроків та тренінгів.
У посібнику містяться відповіді на такі питання:

• чому вчителю важливо піклуватися про власний емоційний стан;

• як піклуватися про себе та налаштуватися на роботу в умовах невизначеності;

• як діти різного віку переживають та реагують на стрес під час війни;

• чому проблеми булінгу, суїцидальної поведінки та насильства актуалізуються в період війни і як варто діяти вчителю;

• як підтримати дітей та які техніки може застосовувати вчитель, аби допомогти учням впоратися зі стресом.

Завантажуйте посібник за посиланням. 
Посібник розроблено експертами громадської організації «GoGlobal» спільно з Центром «Розвиток КСВ» та експертною платформою «Career Hub» у межах програми «Мріємо та діємо» за підтримки американського народу через Агентство США з міжнародного розвитку USAID.
Нагадаємо, розроблено алгоритм, як діяти вчителям під час занять під час оголошення сигналу «Повітряна тривога».

Джерело: https://mon.gov.ua

ЯК ГОВОРИТИ З УЧНЯМИ НА СКЛАДНІ ТЕМИ? ПОРАДИ ДЛЯ ПЕДАГОГІВ ВІД ПСИХОЛОГІВ ПРОЄКТУ «ПІДТРИМАЙ ДИТИНУ»

В умовах війни малеча потребує підвищеної уваги та підтримки дорослих. Як правильно розмовляти з дітьми на складні теми та що робити, щоб не травмувати дитячу психіку? Шукайте відповідь у матеріалі психологів ініціативи «Підтримай дитину».
Що важливо зробити, відповідаючи на складні запитання?
Враховуйте рівень розвитку та вікові особливості дитини (маленьким дітям варто розповідати менше страшних подробиць, проте необхідно надати чітку відповідь); пояснюйте зрозуміло та відкрито; будьте готові до багаторазового повернення до розмови, дитина також може поставити уточнюючі запитання; спробуйте допомогти дитині виразити почуття. Для багатьох дітей це складно зробити самостійно, проте вони можуть виразити їх під час виконання творчих робіт, будьте чуйними, також необхідно дотримуватися конфіденційності; пам’ятайте, що діти спілкуються між собою та дитина може потребувати поради щодо ймовірних запитань оточуючих. У цьому разі рекомендуємо звернутися за порадою до психолога школи або спробувати побудувати правильний діалог самостійно; дітям потрібні заняття улюбленими справами, рутина та відпочинок. Тому побудуйте чіткий розклад, але не забувайте надавати дітям простір для цікавих завдань; будьте у взаємодії з батьками чи іншими законними представниками дитини. Дитині може допомогти лише одночасна підтримка сім’ї та закладу освіти;не зосереджуйте увагу на минулих подіях, обставинах і тому, яким чином була побудована робота раніше. Відбудуйте знайомий розклад для відновлення відчуття безпеки, проте не зосереджуйте на цьому увагу дітей (не використовуйте фрази: «Ми маємо навчатися як до війни», «Наш розклад має бути як до війни» тощо); дитині необхідно відчувати себе в безпеці; нагадуйте дитині, що дорослі дбають про неї, піклуються та приділяють увагу.
Нагадаємо, освітяни зможуть надавати якісну першу психологічну допомогу.

Джерело: МОН