Формула толерантності

До міжнародного Дня толерантності з учнями 5-9 класів протягом тижня Толерантності проводяться ряд занять. Метою занять є ознайомити учнів з поняттям «толерантність», виявити основні риси толерантності, сформувати правильне уявлення про толерантну поведінку; виховувати почуття поваги один до одного, до звичаїв, традицій і культури різних народів; розвивати комунікативну культуру спілкування і взаєморозуміння; формувати терпимість до відмінностей між людьми. І сьогодні ми продовжували формувати навички толерантної особистості з учнями Гімназії, прищеплюючи дітям бажання бути милосердними, терпимими, дружніми, добрими, співчувати іншому, використовуючи емпатію, вміння прощати, співпереживати, допомагати... З учнями 5 класу було проведено квест «Знайди квітку толерантності», а з учнями 6, 8 та 9 класів заняття «Формула толерантності».

 

 

 

 

 

Толерантність врятує світ

До міжнародного Дня толерантності з учнями 6 та 9 класів було проведено заняття «Подорож країною Толерантності» та «Секретний код єдності». Метою занять було познайомити учнів з поняттям «толерантність», виявити основні риси толерантності, сформувати правильне уявлення про толерантну поведінку; виховувати почуття поваги один до одного, до звичаїв, традицій і культури різних народів; розвивати комунікативну культуру спілкування і взаєморозуміння; формувати терпимість до відмінностей між людьми.

 

 

Всесвітній день доброти

Всесвітній день доброти – міжнародне свято, яке відзначається 13 листопада. Він був запроваджений 1998 року Всесвітнім рухом за доброту, коаліцією неурядових організацій, які виступають за доброту націй. День доброти – чудова можливість знайти час на хороші вчинки для людей та тварин. Добро врятує світ та з’єднає народи, тому що воно закладене в людській природі, саме тому робити гарні вчинки може кожен. Творити добро зовсім не важко, але в результаті люди наповняться співчуттям та добротою один до одного.

Психологічною службою школи проведені інтерактивні заняття до Всесвітнього дня доброти: «Добро у кожному серці». 

Протягом заняття учні ознайомилися з тим, що доброта походить зсередини людини та може поширюватися на оточуючих; вчили розуміти, як вчинки впливають на оточуючих людей; формували моральну свідомість учнів та розвивати їх емпатію і уміння співпереживати; виховували любов до себе та інших.

«Ненасильницьке спілкування. Як інструмент психолога: Від самоемпатії до діалогу»

Психологом Центру професійного розвитку педагогічних працівників управління освіти Наталією Котруцою 13.11.2025 року проведено заняття з елементами тренінгу на тему: «Ненасильницьке спілкування. Як інструмент психолога: Від самоемпатії до діалогу» присвячений Ненасильницькому Спілкуванню (ННС), який став простором для глибокого занурення в основи ННС та практики методів, які допомагають. Під час зустрічі учасники ознайомилися з основними принципами Ненасильницького Спілкування (Nonviolent Communication, NVC), розробленими Маршаллом Розенбергом. Головна увага була приділена практичному застосуванню чотирьох ключових кроків ННС: спостереження без оцінки; визначення почуттів; виявлення потреб; формулювання прохання. Психологи закладів освіти провели низку інтерактивних вправ та розбір реальних кейсів. Практикувати активне слухання та емпатійне сприйняття.

Профілактика суїцидів у громадах

На виконання Плану заходів на 2024-2026 роки з реалізації Концепції розвитку охорони психічного здоров’я в Україні на період до 2030 року у Вінницькій області, затвердженого наказом обласної військової адміністрації від 18.10.2024 № 654, Центром ментального здоров’я було проведено  11 листопада 2025 року навчальний вебінар на тему: «Профілактика суїцидів у громадах» для психологів, фахівців із соціальної роботи та інших зацікавлених працівників надавачів соціальних послуг, психологів та соціальних педагогів закладів освіти, працівників закладів культури, фахівців із супроводу ветеранів війни та демобілізованих осіб, а також представників органів місцевого самоврядування, які є відповідальними за організацію роботи з ветеранами. Програмою вебінару передбачено розгляд питань з превенції суїцидів у громадах, розвитку компетенцій щодо надання первинної психосоціальної допомоги особам із ризиком самоушкодження чи скоєння самогубства, формування навичок ведення підтримувальної розмови та алгоритмів дій у разі виявлення суїцидального ризику.

 

 

Вправи

Кольорові іграшки
Знайди пару
Гендерні стереотипи
Четвертий зайвий

На кого схожа повітряна куля